一路成长，一路芬芳【置顶】

一路成长，一路芬芳   县教育局的“三名”工程像一股春风，吹进了每一个教育人的心里。我有幸成为其中的一员。通过一年学习和培训，我真是学到了很多，也收获了很多。我想，这对于提高我个人的业务素质，逐步向名师走近起到了催化剂的作用。     北师大培训，是我成长道路上的指明灯。短暂的北师大培训，留给我永恒的记忆。聆听了几位的专家的报告，思想受到了深刻的启迪。先进的教育教学思想和理念，为我今后的教学和工作指明了方向。通过培训和学习，我知道

• 2012年02月17日 星期五 08:42
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语文德育的点点滴滴

从教十三年来，我一直站在在语文教学工作的第一线，这些年的最大感悟是语文学科是最有魅力的，最能改变学生的灵魂，最慑人心魂的。因而在语文教学工作中，我始终试图用我微薄的力量，来改变学生的灵魂，于是在教学中，我始终贯穿着德育的熏陶，使学生耳濡目染，日积跬步，不仅提高了语文素养，也加强了道德品质修养。下面将我从教十三年来对学生进行的德育熏陶点滴录取如下：

• 2012年05月10日 星期四 10:02
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如何赏析句子

• 2012年04月28日 星期六 14:11
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教师的个人魅力来自何处

听说过两个故事：

• 2012年04月27日 星期五 14:45
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名言警句积累一得

   积累是学习语文的重要途径之一。积累的方法很多，在这里，笔者就如何指导学生巧妙积累名言警句谈一点作法和认识。
    为了培养学生良好的阅读和积累习惯，我是从以下几方面入手的。
    1.示范。每天上课前，我改以往全体学生起立向老师问好的“老师好”为齐声诵读经典名言警句（预先由教师板书在小黑板上或教室黑板的一侧），读后要求学生抄写在日记本上。这样做的目的是示范引路，告诉学生要注意书写的工整性和名言警句来源的准确性（要求注明名言警句的出处、

• 2012年04月23日 星期一 16:07
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老师的四种类型

“一粒麦子一道缝，一个人一个性”，同样，每个老师的思想理念、工作作风也是不同的……在现实的基础上，我把老师分成了以下四种类型：

• 2012年04月19日 星期四 11:24
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对课堂教学的几点思考

 最近几年，中学语文教材的变化比较多，面对新课程的要求，作为语文教师的我们理应作出前瞻性的思考。    一、准确的角色定位
    新课程下的中学语文课堂教学要求教师要对自己的角色进行定位，教师首先必须克服以自我为中心的思想。那种老师讲得头头是道，学生听得不知所云；老师说得津津有味，学生记得昏昏欲睡；老师演示百般投入，学生看得不明不白；老师板书汗流颊背，学生记得非常乏味……凡此种种，可以休矣！教师应努力成为教学过程的设计者，学生学习的指导者、帮助者、激励评价者、研究

• 2012年04月17日 星期二 10:34
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转载：我们需要什么样的课堂

我们需要什么样的课堂 

• 2012年04月13日 星期五 10:50
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让语文教学返璞归真

   课程改革的实施给比较沉闷的语文教学注入了生机与活力，学生学习语文的兴趣提高了，思维活跃了，口语交际能力、综合学习能力都比过去提高了。教师注重对学生的自主探究精神和创造精神的培养，重视对学生潜能的开掘。在课程改革的过程中，虽然让广大教师更新了教学观念，提升了课程意识，成绩有目共睹，但是也出现了一些应该引起重视的现象。
    一、重形式，轻效果。
    一篇课文，可以设计的问题很多，教师要依据课程标准和教学目标，结合学生的思维能力、认识水平，提炼出几条重要的问题来

• 2012年04月11日 星期三 10:30
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学会欣赏

  有一些东西并不一定要得到,只要能够欣赏到就很好,当你欣赏的时候那是一种完美,一旦得到了,反而会破坏了那种完美.

• 2012年04月10日 星期二 15:18
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